Moeilijkst te realiseren competenties:

Planning en organisatie: deze competentie vind ik het moeilijkst om te realiseren omdat ik al heel mijn leven een ‘deadlinewerker’ ben. Ook heb ik nog nooit aan plannen gedaan en heb ik ook nog nooit een agenda bijgehouden. Wel heb ik (vooral dit jaar) meerdere malen een planning gemaakt, maar het is mij nog niet gelukt om mijzelf ook daadwerkelijk aan de gemaakte planningen te houden.

 

Betrokkenheid en motivatie: heel mijn leven lang heb ik al moeite met het betrokken zijn met en motivatie te kunnen vinden voor school. Tijdens blok 1 van dit schooljaar had ik wel het gevoel écht gemotiveerd te zijn, maar deze motivatie was in blok 2 alweer verdwenen. Nu, in blok 3, ben ik wel weer wat gemotiveerder en lukt het mij om ook wat meer betrokken te zijn bij de lessen en het beroepsproduct.

 

Eigen toegevoegde competenties:

Inlevingsvermogen: als je een probleem met iemand wilt oplossen moet je weten hoe hij/zij tegen de situatie aan kijkt. Als je problemen en situaties alleen maar vanuit je eigen perspectief bekijkt ga je niet ver komen in het leven en zéker niet in het werkveld van IVK. Als je je kunt inleven in een ander snap je hoe hij/zij ergens tegen aan kijkt en kun je elkaar proberen te snappen en zo bijvoorbeeld compromissen sluiten om samen verder te kunnen. Ikzelf vind dat ik hier best goed in ben.

 

Kunnen presteren onder druk: In het werkveld van IVK kom je, denk ik, veel stressvolle situaties tegen. Je zult dus ook in deze situaties rustig moeten blijven nadenken om tot de beste oplossing te komen. Zelf vind ik mijzelf best goed in stressbestendig kunnen werken en presteren onder druk.